viernes, 21 de diciembre de 2007

UTEM finiquitó contratos con empresas externas encargadas de gestión

por Claudia Urquieta Chavarría

Esta es una de las medidas que reveló el rector del plantel a la comisión de Educación para revertir el rechazo a la acreditación de la casa de estudios. Parlamentarios se sumarán a operación de ''salvataje''.

El término del contrato con las empresas externas encargadas de la gestión de las matrículas, que se sumó al escándalo con la carrera de criminalística y otros problemas que impidieron la acreditación de la Universidad Tecnológica Metropolitana (UTEM), es una de las medidas con las que la entidad pretende revertir la decisión del Consejo Nacional de Acreditación (CNA).

Así lo anunció el rector Miguel Ángel Avendaño, durante una reunión sostenida con representantes de la Comisión de Educación del Senado en el ex Congreso Nacional, oportunidad en que también manifestó su disposición para solucionar el problema de los alumnos de la carrera de criminalística, que acusan no tener campo laboral.

Frente a las objeciones de la CNA al tema de la “productividad académica”, relativo al número de investigaciones y publicaciones de la Universidad, indicó que al ser un tema a largo plazo no es posible ver resultados inmediatos como en los casos anteriores, pero que es un tópico que formará parte de las mejoras que se disponen a asumir.

Las medidas fueron detalladas internamente en la reunión, y fueron expuestas por los senadores Mariano Ruiz Esquide (DC), Carlos Cantero (independiente) y Ricardo Nuñez (PS), ya que el rector no quiso referirse al respecto.

El próximo paso será presentar la apelación ante el Consejo Superior de Educación (CSE), que debería definir si se le otorgará la acreditación, lo que se prevé para marzo.

Operación “salvataje”

El rol de la comisión del Senado en el conflicto, fue acordado el miércoles, cuando decidieron discutir con la ministra de Educación, Yasna Provoste, y con el jefe de la División de Educación Superior del Mineduc, Julio Castro, la situación que enfrenta la UTEM.

La conclusión fue que el escenario es complejo, ya que se debe tomar en cuenta que si no se revierte la decisión de la CNA, el plantel sólo podrá apelar en dos años más, y en ese escenario tendrá graves problemas en términos de solvencia económica.

“Entendemos que hay un problema de sobrevivencia de la Universidad. Entonces el objetivo es hacer todo lo necesario en el marco de las normas actuales vigentes para que sobreviva”, aseguró Cantero.

Y agregó que “el buque está con problemas, está naufragando. Lo que queremos es evitar ese naufragio y después veremos qué pasará con la tripulación”.

Por su parte, Ruiz Esquide aclara que no asumirán un rol de mediadores ni proyectan intervenir en la autonomía de la universidad, sino que “lo que hacemos es buscar mecanismos pertinentes para lograr salvar la situación”.

Esto, porque las herramientas con que cuentan están relacionadas con la disposición, pero no con facultades legales.

El senador falangista aseguró que, a pesar del negro escenario, las medidas anunciadas por Avendaño podrían marcar una diferencia, a lo que se suma a que la CNA dio otros cinco días para presentar los descargos.

miércoles, 19 de diciembre de 2007

INVITACIÓN FIESTA DE NAVIDAD 2008

A TODAS Y TODOS NUESTROS COMPAÑERAS (OS) DEL PROGRAMA DE PEDAGOGÍA

INVITAMOS CORDIALMENTE A TODOS LOS ESTUDIANTES DE NUESTRO PROGRAMA A LA TRADICIONAL "FIESTA DE NAVIDAD" PARA TODAS NUSTRAS NIÑAS Y NIÑOS MIEMBROS DE NUESTRA COMUNIDAD.
EL EVENTO SE REALIZARÁ ESTE SÁBADO 22 DE DICIEMBRE, EN LA SEDE DE CALLE 18, A CONTAR DE LAS 14:00 HRS., RAZÓN POR LA CUAL, LAS CLASES SE REALIZARÍAN CON NORMALIDAD HASTA EL HORARIO ANTES MENCIONADO .

TODOS LOS ALUMNOS DEL PROGRAMA QUE DESEEN INVITAR A SUS HIJOS, SOBRINOS, ETC, DEBEN INSCRIBIRSE CON EL REPRESENTANTE DEL CURSO, O HACERNOS LLEGAR SU SOLICITUD CON SUS DATOS, INDICANDO EL (LOS) NOMBRE(S) DEL NIÑO O NIÑA, Y SU EDAD AL MAIL: utemrevolucionaria@gmail.com LES RECORDAMOS QUE SE COBRARÁ UN VALOR DE $1000 POR NIÑO(A) INSCRITO, A FIN DE AUMENTAR EL CAPITAL INICIAL DE $ 500 DESTINADO PARA CADA REGALO, A FIN DE QUE ESTE SEA DE CALIDAD.DEBIDO A RAZONES DE TIEMPO, EL DINERO SE ESTARÁ RECIBIENDO EL MISMO DÍA SABADO. (EL REGALO YA SE ENCUENTRA ADQUIRIDO).

LOS ESPERAMOS A TODAS Y TODOS CON JUEGOS, UN ENTRETENIDO SHOW, REGALOS , DULCES Y RICOS HELADOS


NO FALTES, E INVITA A UN NIÑO O NIÑA A ESTA PEQUEÑA FIESTA DE NAVIDAD


ATENTAMENTE



CENTRO DE ALUMNOS DE PEDAGOGÍA GRAL. BÁSICA
UTEM

lunes, 17 de diciembre de 2007

Estudiantes de UTEM piden reubicación

Santiago, Chile.
17 dic 2007

Alumnos que estudian la carrera de Perito Criminalístico y otras de esa área en la estatal Universidad Tecnológica Metropolitana (Utem) y que se encuentran afectados porque no tienen campo laboral, dijeron que quieren estudiar otra disciplina como compensación al daño que han sufrido, pero no seguir en el mismo establecimiento.

"A nosotros no nos interesa que se nos incorpore en alguna carrera de la Utem. La verdad que, lamentablemente, para nosotros la imagen de la Utem se desperfiló completamente", expresó hoy la dirigente de alumnos egresados de esos estudios, María Pía Schlack.


Ella, junto al diputado del Partido Por la Democracia (PPD), Ramón Farías, y otros dirigentes estudiantiles, se entrevistaron este lunes con la ministra de Educación, Yasna Provote, y acordaron constituir en las próximas horas una mesa de trabajo para encontrar una solución.


Farías dijo que a la mesa de trabajo, que se constituirá entre hoy y mañana martes, será invitado el rector de la Utem, Miguel Avendaño, en tanto el Ministerio de Educación, participará como Ministro de Fe.


Sostuvo que lo que quieren de esa mesa de trabajo es lograr que esos alumnos sean reubicados en alguna carrera que imparten universidades del Consejo de Rectores o tradicionales; y cómo se va a financiar esa reubicación, porque muchos de los estudiantes están pagando las carreras de Criminalística o tienen crédito Corfo y los jóvenes han perdido dinero.


La mesa también examinará la situación que viven los alumnos que ya egresaron de la carrera y que no tienen trabajo para lo que estudiaron.


Respecto a que algunas autoridades académicas han sostenido que algunos egresados están trabajando en fiscalías, Schlack dijo que "efectivamente algunos están trabajando en el Ministerio Público, pero ellos se encuentran con cargos administrativos. Nadie está haciendo pericia e informes periciales", aseguró.


LLAMADO DE MINISTRA A UTEM


Por su parte, la ministra de Educación, Yasna Provoste, llamó hoy a las autoridades de la Utem para que se sienten en la mesa de trabajo que se instalará en las próximas horas para dar una solución a los jóvenes, y dijo que las universidades del Consejo de Rectores están dispuestas a dar su apoyo a los jóvenes que están perjudicados.


La secretaria de Estado recordó que hay otros 15 mil alumnos de institutos profesionales del país que tienen los mismos problemas por las que pasan los jóvenes de la Utem.


"Queremos que estas casas de estudios superior se hagan cargo de los estudiantes que confiaron en la publicidad que entregaron y se inscribieron en cualquiera de esos centros de educación (para Perito Criminalístico)".



Fuente: RV
Autor: UPI

UTEM y UCINF son las universidades que presentan más reclamos ante el Sernac

Lunes 10 de Diciembre de 2007
10:54
El Mercurio Online

SANTIAGO.- La Universidad Tecnológica Metropolitana (UTEM) es la institución de Educación Superior que presenta mayor número de reclamos en el Servicio Nacional del Consumidor (Sernac), según un ranking elaborado por la entidad pública.

Dicha casa de estudios cuenta con 1.006 presentaciones por cada 10 mil matrículas, seguida por la Universidad de Ciencias de la Informática (UCINF) con 307, la Universidad Iberoamericana de Ciencias y Tecnología (UNICIT) con 281, la Universidad Pedro de Valdivia con 153 y la Universidad de Los Lagos con 93.

Dentro de las materias reclamadas, la mayor parte se concentra en el ítem publicidad e información, debido a que los alumnos perciben diferencias entre lo ofrecido y lo que realmente reciben por parte de la institución.

Según lo indica la Ley del Consumidor, toda la información entregada, así como las condiciones objetivas difundidas a través de la publicidad (infraestructura, bibliotecas, acreditación, años de existencia), son exigibles como parte del contrato con la entidad de educación superior.

En el caso de los Institutos Profesionales (IP) y Centros de Formación Técnica (CFT), fueron más de 70 las instituciones que tuvieron registros de reclamos en el Sernac.

Las entidades que exceden el promedio de presentaciones respecto al resto del mercado son: Instituto Profesional de Chile, con 347 reclamos por cada 10 mil alumnos, Santo Tomás con 190, Diego Portales con 134, Valle Central con 120 y La Araucana, con 112.

El análisis consideró las presentaciones que se realizaron entre enero y octubre de 2007.

La historia detrás de la carrera que generó el gran escándalo en la UTEM

Casi una década atrás, el periodista deportivo y empresario Miroslav Mimica ideó el proyecto y se lo "vendió" a la universidad. Ahora está abocado a otro curso: "Secuestro Express".

Por Ignacio Tobar F.
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¿Qué hay detrás del "escándalo" con la carrera de perito criminalístico en la UTEM?

Todo nació como un proyecto personal. Sus años como profesor en las escuelas de las policías lo llevaron a idear un proyecto pensando en que la reforma procesal penal traía de la mano un nuevo mercado.

Se trata de Miroslav Mimica, 50 años, versátil empresario, periodista, ex editor de deportes de Chilevisión, quien comenzó silenciosamente a cranear el proyecto consultando a expertos en el tema.

A fines de los años 90 se encontró con un profesor amigo de la Utem, Manuel Madariaga, a quien le contó su idea, lo que le permitió llegar, al poco tiempo, a ocupar una pequeña oficina en la Facultad de Humanidades de la universidad, concretando el proyecto que aprobó el rector, Miguel Angel Avendaño.

"Miro", como le dicen sus amigos, fue el primer jefe de la carrera que se empezó a dictar el 2002 con 150 alumnos, que que al año siguiente ya contaba con más de mil.

Actualmente está desvinculado, salvo por funciones específicas que le encarga la UTEM.

US$ un millón y medio en los sofisticados laboratorios

El profesor de Criminalística, ex director nacional antinarcóticos de la Policía de Investigaciones, prefecto (r) Antonio Cubillos, abre a La Segunda las puertas de los laboratorios donde se forman los peritos.

Muestra con orgullo el millón y medio de dólares invertido por la UTEM -con platas de la misma universidad- en tecnología de punta que puede recoger huellas dactilares en superficies mojadas o identificar letras en papeles rayados.

"Hay una serie de instituciones privadas interesadas en tener peritos. Casas comerciales, bancos, empresas de seguros. Quieren detectar cheques falsos, documentos falsificados y otros. He ido detectando la necesidad de peritos", dice Cubillos delante de algunos alumnos que realizan investigaciones balísticas en el laboratorio de Santa Isabel con Vicuña Mackenna.

Manifiesta que ya han contratado a 18 egresados, como asistentes de fiscal. Agrega que aunque las policías han señalado que esos alumnos no tienen mercado en sus instituciones por no estar facultados para acceder a información reservada, paradójicamente trabajan con fiscales. "Los fiscales aprueban su proceso, estos peritos los acompañan y han ido a reconstituciones de escena, han leído expedientes y han hecho sugerencia y acotaciones a los fiscales, como asesores. Son peritos que pueden declarar sin problemas en un juicio, tienen el respaldo de la universidad".

Aunque reconoce que el campo laboral para los peritos es incipiente, apunta que "el Ministerio Público ha dicho que para 2008 va haber 300 mil causas que requerirán pericias. Además la Corte Suprema el 21 de agosto de este año llamó a licitación a peritos para procedimientos civiles, no penales, y entre ellos estaban papiloscopia, documentología, tránsito y balística. ¿De dónde van a salir esos profesionales, me pregunto yo?", lanza Cubillos, mientras recorre los laboratorios, desde donde han egresado 51 alumnos.

El ingreso de nuevos alumnos está congelado, pero la Escuela de Criminalística de la Utem no para, y "Miro" tampoco. Para marzo del próximo año tiene la misión de traer profesores de Colombia para que dicten un curso para profesionales chilenos: Secuestro Express.

El ex secuestrado coronel (r) Carreño hace clases de balística aquí

Hoy no es un día distinto, pese a la escandalera que se armó, las clases continúan y el Coronel (r) de Ejército Carlos Carreño repasa con sus alumnos dos casos de heridos a bala. Lo importante es determinar por dónde entró la bala, a qué distancia se disparó, hacia dónde huyeron los criminales. "Estas pericias pueden cambiar el curso de una investigación", dice Carreño. El mismo coronel que en 1987 fue secuestrado en Ñuñoa supuestamente por un comando del FPMR que lo liberó en la redacción de un diario en Sao Paulo, Brasil, tres meses después.

Los profesores especialistas de criminalística en la UTEM, ya suman más de 300 horas de aprendizaje en Estados Unidos, Canadá y otros países. Una gran inversión, aseguran, que debido al congelamiento de la carrera no ha sido recuperada. La carrera cuesta $98 mil mensuales.

Además para comprar la tecnología de punta con que trabajan desde 2004, tuvieron que acreditar en el extranjero a personas especialistas en el tema, ya que esas máquinas "no se las venden a cualquiera".


Este reportaje aparecido en la segunda puede ser de importancia.
Francisco Javier Aravena Alarcon

sábado, 15 de diciembre de 2007

Diputados PPD exigen renuncia de rector de la UTEM

Viernes 14 de Diciembre de 2007

Fuente :La Segunda Intenet

Los diputados PPD, Ramón Farías y Carolina Tohá, exigieron la salida del rector de la Universidad Tecnológica Metropolitana (UTEM), Miguel Ángel Avendaño, luego de hacerse pública la decisión de la Comisión Nacional de Acreditación de rechazar por segunda vez su certificación de calidad.

Los parlamentarios indicaron que esto se suma al encabezamiento de la UTEM a la lista de las Universidades chilenas con más reclamos, y a los procesos de investigación de la Contraloría que después de reiteradas resoluciones ha criticado la forma de operar de la UTEM.

“Si la Universidad quiere salvarse, evitar el cierre de carreras o incluso de la misma institución, lo que tiene que hacer es un cambio en su conducción. A pesar de las numerosas críticas que ha recibido por años por parte de las diversas instituciones, el rector ha sido persistente en mantener una conducción errada y sin escuchar a los alumnos ni a los profesores”, manifestó la diputada Tohá.

La legisladora agregó que “es una situación insostenible, son miles de estudiantes los que están pagando las consecuencias de estos errores en la gestión de la institución. Son también cientos de profesores los que se ven perjudicados por el desprestigio en que ha caído esa casa de estudios”, señaló la legisladora.

Por su parte, Farías indicó que “esta decisión de la Comisión de Acreditación, es producto de las numerosas irregularidades de la UTEM, lo que nos motiva aún más a querer proteger los intereses de los estudiantes”.

“Es por esto que lamento profundamente que en dos ocasiones se haya rechazado en la Cámara de Diputados, la creación de una Comisión Investigadora para aclarar la situación de carreras sin futuro laboral. La última vez fue el martes pasado donde cuatro diputados de la UDI, votaron en contra”, enfatizó el parlamentario.

Farías agregó que “miles de jóvenes estudiaron una carrera que no tiene perspectiva laboral, y fueron víctimas de una publicidad engañosa. En el afiche le ponen el logo de Investigaciones y de Carabineros, y resulta que estas instituciones nunca han sido parte de la malla de la carrera”, aseguró.

En ese mismo sentido, María Pía Fchlack, vocera de los estudiantes de Criminalística de la UTEM, indicó que junto con el resto de los alumnos seguirán luchando para que se haga justicia, y que en los próximos días presentarán una nueva querella en contra de la Universidad, la que se suma a las denuncias por publicidad engañosa que habían estampado anteriormente en contra de dicha institución.

Finalmente, Ramón Farías anunció que insistirá nuevamente en la creación de una Comisión Investigadora y junto a los voceros de los alumnos afectados, se reunirá el próximo lunes con la Ministra de Educación, Yasna Provoste.

viernes, 14 de diciembre de 2007

Gobierno pedirá renuncia de sus representantes en junta directiva de la Utem

Esto ya que dicha casa de estudios que pertenece al Consejo de Rectores y tiene carácter estatal, no fue acreditada por segunda vez por la Comisión Nacional de Acreditación.
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14/12/2007 13:46

La ministra de Educación, Yasna Provoste, informó hoy que el gobierno tomó la decisión de pedirles la renuncia a sus representantes en la junta directiva de la Universidad Tecnológica Metropolitana (Utem).

Esto ya que dicha casa de estudios que pertenece al Consejo de Rectores y tiene carácter estatal, no fue acreditada por segunda vez por la Comisión Nacional de Acreditación (CNA), sumado a ello el conflicto que viven alumnos de ese plantel que estudian las carreras de Perito Criminalistico y Perito Forense, y que no tienen el campo laboral que originalmente se les ofreció.

Provoste dijo que van a exigir que se cumpla con la ley de acreditación en cuanto a que los planteles de enseñanza superior informen en su publicidad si están acreditadas o no.

Agregó que los planteles que no pasaron los exámenes de calidad, o sea no, fueron acreditados, tienen que "tomar medidas muy de fondo y en particular las que pertenecen al Consorcio de Universidad Estatales".

"Esto porque Chile está en condiciones de exigir cada vez más un proceso de educación de calidad en el campo de la enseñanza escolar y superior", agregó la secretaria de Estado.

Tanto el presidente de la Federación de Estudiantes de la Utem, Claudio Muñoz, como otros dirigentes manifestaron hoy en una conferencia de prensa que el plantel tiene que resolver lo relacionado con la investigación y "refundarse" para que el plantel pueda ser acreditado, agregando que por el momento el rector de la universidad, Miguel Avendaño, no debe renunciar.

"Pedir que el rector se vaya hoy, que salga, lo único que provoca es que no responda a lo que está sucediendo dentro de la universidad", dijo el dirigente de la federación, Tomas Torres.

Informe de comisión certificadora

12 de 24 universidades lograron la acreditación en el proceso 2007

M. Gracia Dalgalarrando

Rechazadas UTEM, U. P. de Valdivia, Ucinf, U. del Mar y U. de las Américas.

La tercera vez no fue la vencida para la Universidad Tecnológica Metropolitana (UTEM), la que no obtuvo la acreditación tras el nuevo intento que se ha realizado para certificarla.

Con esto se transforma en la única universidad del Consejo de Rectores que aún no se ha acreditado. Y en una de las cinco instituciones que no lograron certificarse en el proceso 2007. De las 24 casas de estudio, sólo 12 lograron la calificación positiva (ver recuadro).

En la decisión de la Comisión Nacional de Acreditación (CNA) habría pesado el conflicto con los más de cinco mil alumnos de Criminalística de la institución que no cuentan con campo ocupacional, además de los problemas derivados de las sociedades anónimas que administran la casa de estudios.

El organismo dio a conocer ayer la lista de las instituciones de educación superior que desarrollaron sus procesos de acreditación durante este año, el primero desde la vigencia de la Ley de Acreditación.

¿Cuál es el interés de las universidades por acreditarse? Lo primero es que la validación opera como un "sello de calidad" ante el resto del sistema universitario. Y lo segundo es que sólo los estudiantes de las universidades acreditadas pueden postular a créditos estatales y a la Beca Juan Gómez Millas.

Otras instituciones no acreditadas fueron la U. Pedro de Valdivia, U. del Mar, U. de las Américas y Ucinf.

La U. de los Andes y U. de Tarapacá sacaron las mejores notas en esta pasada, con cinco años cada una. Las otras universidades que ya se encontraban en este mismo nivel son la U. Católica de Valparaíso, U. del Desarrollo y U. Adolfo Ibáñez, Escuela Militar, U. Austral, U. Católica del Norte y U. de Talca. Actualmente, las que están en el mejor rango de acreditación, con siete años cada una, son la U. Católica de Chile y la U. de Chile.

Acuerdo de Acreditación Institucional Nº21

Acuerdo de Acreditación Institucional Nº21
Universidad Tecnológica Metropolitana


El sesión de la Comisión Nacional de Acreditación, de fecha 6 de diciembre de 2007, la Comisión adoptó el siguiente acuerdo:

I. VISTOS:

1. Lo dispuesto en la Ley 20.129 que establece un Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior, la Guía para la Acreditación aprobada por la Comisión en la Sesión N° 7, de fecha 7 de marzo de 2007, los criterios de evaluación para la acreditación institucional, el informe de evaluación interna presentado por la Universidad Tecnológica Metropolitana, el informe de pares evaluadores emitido por el Comité que visitó la Universidad Tecnológica Metropolitana por encargo de la Comisión y las observaciones enviadas por la institución al informe de pares evaluadores.

2. Los términos de referencia para la evaluación de las áreas mínimas aprobados por la Comisión, a saber:

a) Gestión institucional, que contempla el conjunto de políticas y mecanismos destinados a organizar las acciones y recursos – materiales, humanos y financieros – de la institución, en función de sus propósitos y fines declarados. Considera la organización y estructura institucional, el sistema de gobierno y la administración de recursos humanos, materiales y financieros.

b) Docencia conducente a título, considera el conjunto de políticas y mecanismos institucionales destinados a asegurar la calidad de la formación conducente a título, con especial énfasis en los aspectos relacionados con el diseño y aprobación de los programas ofrecidos; con su implementación y seguimiento; y con un análisis de sus resultados y los mecanismos para revisar y modificar el currículo, la organización de los programas, los métodos pedagógicos, los recursos humanos y materiales asignados a los programas o cualquier otro aspecto que afecte la calidad de la formación entregada.

II. TENIENDO PRESENTE:

3. Que la Universidad Tecnológica Metropolitana se sometió voluntariamente al sistema de acreditación institucional administrado por la Comisión, en las áreas mínimas de gestión institucional y docencia conducente a título.

4. Que con fecha 25 de julio de 2007, se recibió en esta comisión el Informe de Evaluación Interna de la Universidad Tecnológica Metropolitana.

5. Que con fecha 8, 9, 10 y 11 de octubre de 2007, la institución fue visitada por un comité de pares evaluadores designado por la Comisión y previamente aprobado por la institución.

6. Que con fecha 7 de noviembre de 2007, el comité de pares evaluadores emitió un informe referido a cada una de las áreas evaluadas, teniendo como parámetro de evaluación los propósitos y fines declarados por la institución y la existencia formal y el funcionamiento eficaz de las políticas y mecanismos para avanzar hacia el cumplimiento de dichos propósitos, en las áreas de gestión institucional, docencia conducente a título, de acuerdo a las orientaciones aprobadas por la Comisión Nacional de Acreditación.

7. Que dicho informe fue enviado a la Universidad Tecnológica Metropolitana para su conocimiento.

8. Que con carta de fecha 22 de noviembre de 2007, la Universidad Tecnológica Metropolitana comunicó a la Comisión sus comentarios y observaciones respecto del informe elaborado por el comité de pares evaluadores.

9. Que la Comisión Nacional de Acreditación analizó todos los antecedentes anteriormente mencionados en sus sesiones de fecha 6 de diciembre de 2007.

III. CONSIDERANDO:

10. Que la acreditación institucional considera la existencia de propósitos y fines institucionales, la aplicación de políticas y mecanismo de aseguramiento de la calidad, la existencia de resultados concordantes con los propósitos y fines institucionales, y la capacidad para efectuar ajustes y cambios para el mejoramiento de la calidad y logro de los propósitos declarados.

11. Que los criterios de evaluación y términos de referencia establecidos por la Comisión, sintetizados en el número 2 del presente acuerdo, establecen los requisitos para la acreditación que debe cumplir una institución de educación superior en cada una de las áreas mínimas, en el contexto de su misión y propósitos institucionales.

12. Que, en virtud de lo anterior, la institución presenta fortalezas y debilidades en las áreas de evaluación consideradas, a saber:

Gestión Institucional

· La universidad tiene claramente definidos sus propósitos, metas y objetivos, los cuales orientan el desarrollo institucional. Sin embargo, la toma de decisiones para la creación de sedes y programas no ha respondido a un proceso consistente de planeamiento estratégico.
· La institución cuenta con mecanismos para la gestión de sus recursos humanos, destacándose la reciente implementación de políticas orientadas al perfeccionamiento académico. No obstante, se advierte una escasa productividad académica en comparación con las inversiones institucionales en perfeccionamiento académico. Además, existen falencias importantes en materia de evaluación de la labor académica.
· En términos físicos y financieros, existen reclamos significativos por equipamiento, infraestructura y biblioteca por parte de los usuarios. Similarmente, la situación financiera es ajustada, lo que restringe las posibilidades de desarrollo de la institución.
· El convenio de la Universidad con CELTA S.A. afecta negativamente el cumplimiento de la misión institucional, ya que se transfiere la gestión académica y financiera de servicios universitarios a una empresa con fines de lucro, bajo la compensación de un 30% de los ingresos
generados. La generación de bienes públicos es una de las tareas relevantes para una institución del Estado de Chile, y la externalización de servicios académicos es disonante con la misión institucional y con el aseguramiento de la calidad.
· La experiencia del área de Criminalística de la UTEM, cuyo desarrollo y expansión ha estado al margen de consideraciones sobre la empleabilidad de los egresados, refleja los problemas de planificación y la debilidad de los mecanismos de autorregulación que existen en la institución.

Docencia Conducente a Titulo

· La docencia está sustentada en un diseño coherente y ajustado a los propósitos institucionales. Sin embargo, la evidencia empírica que muestra el área de criminalística es un contraejemplo que deja de manifiesto las diferencias entre el diseño y la realidad.
· El cambio curricular que la institución está comenzando a implementar cuenta con un respaldo significativo de parte de los académicos.
· Aún cuando se han introducido medidas para responder al problema de la deserción estudiantil, es necesario robustecer los mecanismos de monitoreo, considerando tanto a los alumnos ingreso PSU como a los alumnos ingreso UTEM.
· La apertura de sedes de la Universidad Tecnológica Metropolitana, exceptuando el caso de la sede San Fernando, no se ha dado dentro del marco de los propósitos institucionales, vinculados a una docencia orientada a la transferencia tecnológica. Con todo, la institución se encuentra en fase de diseño e implementación de un sistema de aseguramiento de calidad. Sin embargo, la evidencia muestra resultados significativos, los que son desfavorables para el logro de la misión institucional. Por lo demás, no se evidencia mecanismos de autorregulación suficientes que permitan adoptar las medidas correctivas pertinentes en forma oportuna.

IV. LA COMISIÓN NACIONAL DE ACREDITACIÓN ACUERDA:

13. Que, analizados la totalidad de los antecedentes reunidos durante el proceso de evaluación, la Comisión ha podido concluir que la Universidad Tecnológica Metropolitana no cumple con los criterios de evaluación y términos de referencia definidos para las áreas mínimas de gestión institucional y docencia conducente a título.

14. Que, conforme a la Ley 20.129, no se acredita a la Universidad Tecnológica Metropolitana en el ámbito de la gestión institucional y docencia conducente a título.

15. Que la difusión que la institución haga respecto del juicio de acreditación de la Comisión deberá ajustarse a lo establecido en la Circular N ° 2 de la CNA de fecha 31 de octubre de 2007.

16. En conformidad con lo establecido en el artículo 22 de la ley 20.129 la Universidad Tecnológica Metropolitana, no podrá someterse a un nuevo proceso de acreditación antes del plazo de dos años, contado desde la fecha del presente acuerdo.

EMILIO RODRÍGUEZ PONCE
PRESIDENTE
COMISIÓN NACIONAL DE ACREDITACIÓN

GONZALO ZAPATA LARRAÍN
SECRETARIO EJECUTIVO
COMISIÓN NACIONAL DE ACREDITACIÓN



Ver Acuerdo (pdf)

martes, 11 de diciembre de 2007

Invitación

El día Domingo 16 de Diciembre a las 12.00 hr, en San Ignacio 390 (Auditorium), se realizará una representación de la "Cantata Santa María de Iquique", conmemorando los 100 Años de la Matanza.

Estamos todos Invitados

Andrea Gutiérrez.
6ºB

jueves, 29 de noviembre de 2007

Informativo

Estimados compañeros,

Ya han pasado algunos meses y quisiera dirigirme a todos ustedes, esperando que el tiempo haya permitido la sabia reflexión sobre todos los eventos y acontecimientos difíciles en los que nos vimos envueltos y enfrentados.

Lamentablemente con todo el duro proceso que enfrentamos estos últimos 6 meses, se dijeron muchas cosas que desprestigiaron la validez legal de nuestra carrera. Se dijo en variadas ocasiones que nuestro programa era una farsa, legalmente hablando, y que no cumplíamos con los requerimientos de un título profesional, que habíamos sido estafados, etc.

De verdad no pretendo traer viejas discusiones a la mesa, pero me es necesario citarlas debido a que esas afirmaciones, hechas incluso por alumnos de nuestro programa de forma pública, ayudaron a crear una imagen equívoca de la validez profesional de nuestro título y a la hora de buscar trabajo en algún colegio, especialmente en los municipalizados, algunos compañeros se encuentran con ciertas dificultades a causa de todo lo que se ha dicho de nuestro programa.

Por esa razón, quisiera poner a disposición de todas las sedes la siguiente carta informativa y reivindicatoria, para que la copien e impriman y la hagan llegar a los departamentos de educación respectivos de cada ciudad, o a donde estimen que sea conveniente. Nosotros la haremos llegar acá en nuestra zona.

Atte.
Sede de San Fernando
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03 de Diciembre de 2007

INFORMATIVO

El Centro de Alumnos del Programa de Formación de Profesores de Educación General Básica (m) Tecnología y Medio Ambiente, conducente al grado de Licenciado en Educación de la Universidad Tecnológica Metropolitana (UTEM) desea informar a través del siguiente comunicado, que en razón de variados rumores y cuestionamientos públicos acerca de la legalidad del citado programa durante los últimos 7 meses, fue necesario acudir a las máximas autoridades competentes en la materia, solicitándoles su pronunciamiento al respecto. Tanto la máxima autoridad de la División de Educación Superior del MINEDUC, como la CONTRALORÍA GENERAL DE LA REPÚBLICA reconocieron la absoluta validez legal del Programa impartido por la Casa de Estudios UTEM.

Los resultados del riguroso análisis realizado por la Contraloría General de la República al Programa antes mencionado, demostraron que el Título de Profesor de Educación General Básica (m) Tecnología y Medio Ambiente, entregado por UTEM a quienes se gradúen de este Programa, cumple jurídicamente con todos los requerimientos legales de un Título Profesional, esto quiere decir que todo titulado egresado de este Programa es legalmente un “Profesional de la Educación”. Dichos resultados se encuentran registrados en los dictámenes 17.884 y 46.828 emitidos por La Contraloría General de la República. A continuación un extracto del dictamen 17.884:

“De esta manera, entonces, analizados los antecedentes tenidos a la vista, es posible señalar que el diploma de Profesor de Educación General Básica con mención en Tecnología y Medio Ambiente, otorgado por la Universidad Tecnológica Metropolitana, a través del Programa de Formación Regular, reúne los requisitos propios de un título profesional.”

Con la reciente aparición de la nueva Ley 20.158, que entrega un Bono de Reconocimiento Profesional (BRP) a todos los profesores cuyo programa de estudio reúna al menos 3200 horas presenciales junto con una mención asociada al título, muchos profesionales de la educación del país quedaron imposibilitados de percibir dicho bono.

Para poder cumplir con estos nuevos requisitos, el Programa de Formación de Profesores de Educación General Básica (m) Tecnología y Medio Ambiente, conducente al grado de Licenciado en Educación de la Universidad Tecnológica Metropolitana (UTEM), incluyó un nuevo semestre académico focalizado en entregar una mención en Lenguaje y Comunicación que potencie a sus futuros profesores en el subsector de Lenguaje y Comunicación y que a su vez, les permita cumplir al 100% con los requerimientos de la nueva Ley 20.158 (Ley que tiene menos de un año de existencia).

Tanto el nuevo semestre académico como la mención en Lenguaje y Comunicación y su respectiva validez Profesional, fueron sometidos también a un riguroso análisis por parte de la Contraloría General de la Republica. A continuación, un extracto del dictamen 46.828 que, una vez más, reconoce la validez legal tanto del nuevo semestre académico (9º semestre) como de la mención en Lenguaje y Comunicación.:

“Por consiguiente, en mérito de lo expuesto, cabe concluir que el plan de estudios de la carrera de Educación General Básica, conducente al título de Profesor de Educación General Básica con mención en Tecnología y Medio Ambiente o mención en Lenguaje y Comunicación, de 9 semestres y 3.228 horas de clases presenciales, establecido por la Universidad Tecnológica Metropolitana en ejercicio de la autonomía académica de la que se encuentra dotada, cumple con los requisitos establecidos en la citada ley Nº 20.158 para percibir la bonificación por reconocimiento profesional.”

El presente INFORMATIVO, ha sido diseñado para aclarar desde un punto de vista legal, y con las máximas autoridades del país en la materia, la completa y absoluta validez profesional del Programa de Formación de Profesores de Educación General Básica (m) Tecnología y Medio Ambiente y (m) Lenguaje y Comunicación, conducente al grado de Licenciado en Educación de la Universidad Tecnológica Metropolitana (UTEM).



CENTRO DE ALUMNOS
Programa de Formación de Profesores de Educación General Básica
(m) Tecnología y Medio Ambiente
Universidad Tecnológica Metropolitana (UTEM)

viernes, 23 de noviembre de 2007

Beneficios para el Magisterio



Respuesta de Sergio Gallardo


Estimados colegas,

Como convenido informamos con respecto a la respuesta del Director del Programa ante la petición elevada por la Asamblea del Martes 20 de Noviembre. Durante dos conversaciones telefónicas sostenidas con el Presidente de la Asociación, su respuesta fue de estar "abierto a la negociación", pero en cuanto las demandas sostenidas por la petición nuestra, estas exceden – según él - la actual capacidad financiera del Programa. El Presidente de la Asociación le reiteró que la Asociación exige el irrestricto respeto del memorandum Nº 178 del 03 de Mayo de 2007, documento firmado por él mismo.

Durante la misma comunicación telefónica el Director manifestó que mañana viernes 23 de Noviembre, en la tarde, entregará por escrito su respuesta. En tal situación hacemos un llamado formal – según lo convenido durante la Asamblea del Martes – a un paro de advertencia de todos los docentes de las diferentes Sedes del Programa. Todos los docentes deben presentarse a sus lugares de trabajo, estén o no en ejercicios de sus funciones lectivas el Sábado 24 de Noviembre.

En Santiago se cita a los colegas a presentarse la 08:30 horas, a la Sede de calle Dieciocho, en esa ocasión se explicará con mayores detalles el contenido del movimiento, se leerá la carta respuesta del Director y se decidirán las acciones a seguir.

Contando con la presencia de todos ustedes el día Sábado 24 y esperando una buena acogida, reciban colegas, nuestros saludos fraternos.

Directorio
Asociación Gremial
Académicos del Programa

miércoles, 21 de noviembre de 2007

Decisión Asamblea


Estimados colegas,

La Asamblea que tuvo lugar hoy Martes 20 de Noviembre en la Sede de Vidaurre ha decidido con respecto a la proposición del Director del Programa en lo que se refiere a los montos de honorarios para el período Primavera 2007, lo siguiente:

* Por veinticinco votos contra uno, exigir el respeto del memorandum Nº 178 del 03 de Mayo del Director del Programa en el sentido de mantener durante todo el año 2007 los mismos montos de honorarios de los docentes del Programa;

* Mañana miércoles 21 de Noviembre será enviada una carta al Director del Programa dándole plazo hasta el jueves a las 17:00 horas para responder nuestra petición;

* En función de aquella respuesta el Directorio adoptará la decisión que se imponga, la Asamblea ha decidido igualmente si dicha respuesta es negativa convocar a una movilización a nuestros asociados;

* Para reforzar la acción de la Asociación se ha elegido a nuestro asociado Nelson Morales como comisionado para apoyar las diversas gestiones del Directorio.

Esperando una buena acogida, reciban colegas, nuestros saludos fraternos.


Antonio Castro Nilo
Presidente
Asociación Gremial

martes, 20 de noviembre de 2007

Cosas Útiles y Otras No Tanto

Establece estándares de una adecuada práctica profesional del docente, las responsabilidades que contribuyen significativamente al aprendizaje de sus alumnos y las responsabilidades que asume en el aula, en la escuela y en la comunidad donde se inserta.

Lineamientos y directrices para promover el desarrollo de la orientacion en el sistema escolar.

El proceso de investigación y los enfoques cuantitativo y cualitativo hacia un modelo integral. La idea: nace un proyecto de investigación. Planteamiento del problema: objetivos, preguntas de investigación y justificación del estudio. Elaboración del marco teórico: revisión de la literatura y construcción de una perspectiva teórica. Definición del alcance de la investigación a realizar: exploratoria, descriptiva, correlacional o explicativa. Formulación de hipótesis. Diseños de investigación. Selección de la muestra. Recolección de los datos. Análisis de los datos. Elaboración del reporte de investigación.

Evaluación Semestral de Docentes

Hola futuros pedagogos ¡Como están!

Les escribo para dar a conocer la inquietud de algunos compañeros, que no por primera vez en sus largos semestres de estudios, estan teniendo algunos intercambio de opiniones, por no aceptar a los profesores que les envian para dictar las catedras, por ejemplo; en este caso no aceptan al profesor Guillermo Pavez y solicitan al Profesor julio Paillalef, alegando que el último es más ideoneo para dictar la catedra.

Independiente de la solución que se proponga, nace com inquietud dar a conocer nuestras pecepcion de cada profesor y como desarrollan su labor, evaluandolos al final de cada semestre, el objetivo es que cada evaluacion se realice en forma independiente de acuerdo a cada sede, curso y por supuesto profesor.

Seria bastante interesante poder gestionar esta propuesta, no solo para poder tener desde ya una percepcion de el desrrollo de cada profesor en aula, si no, que también para dejer constancia que aquellos docentes que no realizan una buena labor en una sede especifica, tampoco puedan llegar a realizarla en otras sedes. Y por supuesto si el profesor realiza una excelente clase, poder llegar a pelear con ustedes quien se lo queda.

Espero tener una respuesta positiva y apoyo de los centros de alumnos de las respectivas sedes.

P.D: Además de hacer circular este mail entre los alumnos, aceptamos propuestas de pautas de evaluación.

Gracias , Chao...

Myriam Briones, 7º semestre
San Antonio.

lunes, 19 de noviembre de 2007

Situación Programa

Estimados estudiantes,



Las conversaciones con el Director del Programa han avanzado lentamente esta semana. Estamos en posesión de una proposición de este último con respecto a los honorarios de los docentes. La Asociación ha calendarizado una Asamblea General para el martes 20. De esta saldrá la posición oficial de los académicos. En espera de esto esperamos de su parte una espera activa.



Atentamente,

Antonio Castro Nilo

Asociación gremial

Académicos del Programa

lunes, 12 de noviembre de 2007

domingo, 11 de noviembre de 2007

Matricula Primavera 2007



Santiago, 07 de Noviembre de 2007


A: Alumnos
Programa de Formación de Profesores de Educación General Básica (m) Tecnología y Medio Ambiente, conducente al grado de Licenciado en Educación (UTEM)

DE: Señores
Sergio Gallardo Espinoza – Director del Programa
Francisco Sánchez Núñez - Gerente General de Edutem

De nuestra consideración:

Debido a morosidad que registran alumnos Sedes Santiago, Ovalle, San Antonio y San Fernando del Programa de Formación de Profesores de Educación General Básica (m) Tecnología y Medio Ambiente, conducente al grado de Licenciado en Educación, se ha resuelto lo siguiente:

Matricula Primavera 2007:

1. Para proceder a repactar deudas alumnos con morosidad, deberán cancelar a lo menos el 25% de ésta, quedando el 75% con vencimiento al 30 de marzo de 2008. En esta fecha se evaluará el comportamiento de pago de las cuotas (cuponeras Banco del Desarrollo) y de ser regular en su cancelación mensual, se podrá optar a una nueva renegociación.

2. Asi mismo, como una forma de colaborar con el alumnado en el manejo de su deuda global, se le apoyará, desde ya, en la obtención de un crédito a largo plazo en la banca.

3. Los alumnos que no deban matricularse, por encontrarse en su último semestre o en período de Tesis, pero que mantienen deudas, podrán repactar en los mismos términos anteriormente descritos, no olvidando fecha en la cual deban abrir Expediente para Titulación, en la cual se obliga a tener todos sus compromisos arancelarios de la carrera cancelados.

4. Los alumnos que mantengan deudas y no regularicen, se aplicará suspensión académica, de acuerdo al artículo Séptimo, Título IV del Reglamento General de Estudiante.

5. Se solicita a los alumnos que consideren el esfuerzo que realizan en forma conjunta el Programa y Edutem, que va en su beneficio con el objeto principal que es obtener su título Profesional.

Sin otro particular, saludan atentamente a ustedes.



SERGIO GALLARDO ESPINOZA
DIRECTOR PROGRAMA EDUCACIONAL

FRANCISCO SÁNCHEZ NÚÑEZ
GERENTE GENERAL EDUTEM




SGE/FSN/mpmp

miércoles, 24 de octubre de 2007

sábado, 20 de octubre de 2007

Comunicado Extra Oficial



Compañer@s:
Les informamos del estado y avance de los últimos acontecimientos.

1.- Contraloría General de la República
Queremos informar extra oficialmente la resolución de Contraloría General de la República respecto la legalidad del PEC.

Hoy 19 de Octubre 2007 nos han informado de Contraloría que el PEC estaría reconocido, este noveno semestre cumpliría con las horas faltantes para poder percibir el bono de reconocimiento profesional (BRP), completando un total de 3228 horas presenciales.

Esta información es fidedigna, una vez que obtengamos una copia de ésta con todos los detalles que emanó contraloría,se hará pública al alumnado y analizaremos todos los puntos.

2.- Vuelta a Clases
Respecto a la vuelta de clases, estaría confirmada para el 27 de Octubre 2007,
séría sólo el sábado.

3.- Recurso de Protección
La respuesta de la corte de apelaciones fue declarado como inadmisible, por lo cual, se emanará un nuevo recurso de protección, estamos trabajando en eso, para que sea gestionado antes de la fecha de retorno a clases.


Sin otro particular

Se despide atentamente

Centro de Alumnos
Pedagogía General Básica
UTEM

viernes, 12 de octubre de 2007

Comunicado 12/10

Compañer@s:

Con el fin de que la comunidad estudiantil esté informada de la situación actual que cursa nuestra carrera, les informamos lo siguiente:

1.- Recurso de Protección
Se presentó un recurso de protección por el abrupto cierre de semestre en situación de "PARO", ya que está estipulado en el MINEDUC que no se puede dar cierre de semestre a exepción que la carrera lleve más de cuatro meses de paro. Debido a esto muchos alumnos quedaron sin notas en algunas asignaturas, siendo reprobados, razón por la cual se determinó recuperar las horas de clases faltantes tras este recurso de protección, que ya fue presentado y tendremos una respuesta si fue acogido, el día Martes 16 Octubre 2007.

2.- Contraloría General de la República
Hoy 12 de Octubre 2007 El Oficio emanado por el Sr. Gallardo (PEC) a contraloría está en la División Toma de Razón, por la que ya a pasado unas tres veces, viene siendo la última instancia antes de llegar a manos del contralor. Éste oficio tiene fecha de salida para el 23 de Octubre 2007. Estaremos informando al Blog cualquier novedad.

3.- Vuelta a clases
La vuelta a clases estaría siendo para el 27 de Octubre, o la primera semana de Noviembre. La fecha se confirmará a este mismo Blog.



Sin otro particular

Se despide Atentamente

Centro de Alumnos
Pedagogía General Básica


Posdata: Queremos agradecer públicamente la labor de Diego Contreras por ser tan responsable en el cargo que asumió voluntariamente de mantener la comunicación interna al día, a través de este Blog.
¡¡¡Gracias Diego!!!

sábado, 6 de octubre de 2007

Concurso Literario

Estimada comunidad universitaria:


En el marco de la conmemoración de los 100 años de la masacre obrera en la Escuela Santa María de Iquique, el Sistema de Bibliotecas UTEM (SIBUTEM), en conjunto con el Centro de Desarrollo Social de la Vicerrectoría de Transferencia Tecnológica y Extensión, invitan a todos los estudiantes de nuestra institución que deseen explotar su veta literaria a escribir un cuento acerca de este suceso.

Premios:

Primer lugar: $200.000.-
Segundo lugar: $120.000.-
Tercer lugar: $80.000.-
Cuarto y quinto lugar: mención honrosa.


Estos cinco primeros lugares recibirán como premio, además, la publicación de su cuento en un libro de edición limitada, que será donado a todas las bibliotecas de las universidades pertenecientes al Consejo de Rectores.

El plazo de recepción máxima de los trabajos literarios será hasta el día viernes 30 de noviembre de 2007, y la premiación se llevará a cabo el día jueves 13 de diciembre de 2007. El jurado estará compuesto por:

* María Antonieta Figueroa Figueroa, Jefa de Biblioteca Ximena Sánchez Staforelli e integrante del Comité de Gestión Cultural del SIBUTEM.
* Héctor Gómez Fuentes, Director del Departamento de Gestión de Información, perteneciente a la Facultad de Administración y Economía.
* César Cerda. Doctor en Historia, profesor del Departamento de Humanidades.
* Jaime Fuentealba. Consejero Regional Metropolitano.
* Zenobio Zaldivia. Doctor en Pensamiento Americano, Académico del Departamento de Humanidades y destacado escritor.


Las bases se pueden retirar a partir del día martes 10 de octubre de 2007 en cualquiera de las bibliotecas de la UTEM.


Agradeciendo la difusión del presente entre nuestros estudiantes, les saluda atte.



Lorena Pizarro Gutiérrez
Bibliotecaria Documentalista
Sistema de Bibliotecas

viernes, 28 de septiembre de 2007

Conferencia de Prensa

Compañer@s:

Se cita a todos los alumnos de Pedagogía General Básica Con Mención en Tecnología y Medio Ambiente de la Universidad Tecnológica Metropolitana, el objetivo es hacer la presentación pública del recurso de protección, esto será a través de una conferencia de prensa que dará la abogada Angela Figueroa, quien nos está asesorando legalmente.
Es vital contar con la presencia de la mayor cantidad de alumnos ya que estarán todos los canales de TV. y debemos velar por la "Educación de Calidad" que queremos recibir.

Esto será el día Lunes 01 de Octubre 2007 a las 10:00 AM en la Corte de Apelaciones ubicada en Compañía con Bandera.

Posdata: Es fundamental que asistan los alumnos en situación desfavorable en cualquier asignatura, producto del paro.

Sin otro particular

Se despiden atentamente

Centro de Alumnos
Pedagogía General Básica.

viernes, 21 de septiembre de 2007

Examenes

Compañeros:

Dada la situación desfavorable de varios compañer@s en algunas asignaturas, producto del paro que inició el 20 de Julio.
Hacemos un llamado a todos los compañeros para no dar los examenes este sábado 22 de Septiembre, ya que el día lunes presentaremos un recurso de protección en contra del Director del programa por faltas graves frente a este "termino de clases".
La asesoría legal de la abogada que es especialista en conflictos estudiantiles, nos da plena seguridad en que podemos terminar el semestre de la mejor manera posible.

Toda la información será subida a este blog.

Atentamente
CCAA

jueves, 20 de septiembre de 2007

Publicar...plisss

Se cita a todos los delegados de curso para analizar la situacion de los compañeros con problemas academicos producto del paro y por el termino del semestre. Estará una abogada para asesorarnos.

Esto será hoy, Jueves 20 a las 19hrs en Sede Vidaurren


De: cintia alejandra navarro inoztroza (negriurri@hotmail.com)

martes, 11 de septiembre de 2007

Reflexión

A todos los compañeros de la 4 sedes:

Ya han pasado tantas semanas de frustraciones, peleas, sinsabores, confusiones... y quizás sea ya tiempo de detenerse a pensar y reflexionar en cómo, cada uno de nosotros, ha enfrentado esta crisis.
Hay una conocida historia infantil, que nos entrega una interesante analogía de cómo actuamos y reaccionamos los seres humanos en sociedad. Esta simple historia podría incluso complementarse con las enseñanzas de Vigotsky en relación a cómo somos formados o influenciados inconcientemente por nuestros grupos sociales. Cuánto nos importa el ser aceptados por quienes nos rodean, qué estamos dispuestos a tranzar con el objetivo de no ser los "locos" que van contra la corriente, con tal de no ser considerados los "anticuados" o los "trastornados"... ¿nos da miedo ser los que piensan diferente en temas que parecieran ser trascendentales para el resto?... y si pensamos diferente ¿nos atreveríamos a declararlo pese a las consecuencias?. Es fácil reconocer diferencias de opinión cuando los temas no afectan gravemente a nuestros interlocutores ¡¡¡ Pero vaya que es complicado declararse en desacuerdo cuando el costo o consecuencia puede ser que te aislen!!!

A continuación, un extracto que narra la historia escrita por Hans Christian Andersen, se titula "el traje del emperador" :


"Había una vez un emperador a quien fascinaban tanto los suntuosos atavíos que gastaba todo su dinero en comprar trajes.



Un día llegaron a la ciudad dos bribones haciéndose pasar por sastres famosos; armaron su telar en una enramada alquilada y corrieron la noticia de que elaborarían la tela más suntuosa que alguien pudiera imaginar. No sólo el diseño, la trama y los colores serían originales, sino que la tela tenía la virtud mágica de que sólo podían verla los que no fueran tontos y fueran dignos del cargo que ocupaban. Cuando el emperador se enteró dijo: esa tela será para mí…



Los dos bribones accedieron a confeccionar el traje del emperador, no sin antes solicitar un anticipo importante de dinero para comprar sedas muy costosas y oro muy fino que según ellos necesitarían. Desde ese momento fingían estar ocupadísimos y dejaban luces encendidas hasta altas horas de la noche para demostrar cuánto trabajaban.



Llegó el día en que el propio emperador decidió ir a ver su traje, acompañado de sus ministros llegó al taller y al no ver nada y escuchar los elogios de sus acompañantes que decían ¿no es magnífica?, pensó que era él el único imbécil incapaz de verla a lo que respondió: ciertamente me siento embelesado. Condecoró a los bribones y les otorgó la Orden del Guardarropa. Un buen día los bribones decidieron que el traje estaba listo, el soberano fue llamado para la prueba. Ellos decían he aquí el pantalón, mire que bella camisa...¡un verdadero prodigio! El Emperador se lo probó y quiso verse en el espejo, a ver si allí no lucía invisible, pero sólo vio su ropa interior. Decidió salir a la calle con su traje nuevo. El pueblo se agolpaba para ver pasar al soberano. La gente no se atrevía a confesar que no veía nada, al contrario se oían comentarios: “¡que lujo! ¡qué elegancia!”. De repente un niñito que no tenía esas preocupaciones gritó: ¡pero si el emperador está en ropa interior! ¡Si no tiene ningún traje!.



Entonces todo el mundo insistió en gritar ¡el emperador está desnudo!, y él consciente del ridículo que hacía pensó no puedo dar mi brazo a torcer, llegaré hasta el fin y los cortesanos al ver la actitud del mandatario siguieron haciendo como si recogían las colas de tan suntuoso e invisible vestido"




Quizás la enseñanza más grande que podemos sacar de nuestra actual crisis, es una que, si la aprendemos, nos servirá para el resto de nuestros días... ésta es analizar todas las diversas opiniones y tener nuestras propias convicciones... es aprender a estar firme en ellas, a pesar de lo que otros quieran hacernos pensar. Pero esta firmeza no puede estar basada en nuestro orgullo ni arrogancia, pues el orgullo o la arrogancia opacarían la nobleza de tener una convicción propia, y nos podrían también enceguecer y llevarnos a perder el rumbo... siempre será necesaria la humildad, de otra manera nuestras convicciones serán simplemente "absolutistas" y "arbitrarias".

Después de la historia de este emperador y su pueblo (y aquel desinteresado niño) ¿Qué clase de actitud queremos tener?

Después de todo , ¿acaso el fin último de la educación no es preparar a nuestros alumnos para que enfrenten su vida de la mejor manera posible y resuelvan acertadamente sus dificultades? Bueno, creo que precisamente a eso estamos llamados compañeros profesores, crezcamos hoy con este conflicto, para que mañana ayudemos a nuestros alumnos a crecer también!!!

Espero y anhelo profundamente que estas palabras no sirvan de ofensa a nadie, sino más bien de ánimo y de fuerza para cada profesor en formación.

Deseando honesta y sinceramente que cada alumno de cada sede logre sacar el mejor y más positivo desenlace de su situación en el programa,
se despide afectuosamente

Jorge

domingo, 9 de septiembre de 2007

Cierre Semestre

Se solicita a los alumnos que presenten problemas con asistencia, notas y/o promedios envíen sus antecedentes al correo utemrevolucionaria@gmail.com con el objeto de obtener un catastro y poder gestionar soluciones en conjunto.

No olvidar adjuntar:

Nombre:
Rut:
Curso:
Telefono de Contacto:
Asignatura(s) en la(s) que presenta problemas:

sábado, 8 de septiembre de 2007

Documento a Contraloría



viernes, 7 de septiembre de 2007

No(s) vamos de marcha (a España?)

COMPAÑERAS Y COMPAÑEROS.

ESTE SÁBADO 8 DE SEPTIEMBRE A PARTIR DE LAS 10:00 HRS, GRAN MARCHA GRAN HACIA LA MONEDA, A CONTINUAR LUCHANDO POR NUESTRAS REIVINDICACIONES, INFORMANDO A LA CIUDADANIA!!!

ADEMÁS, ASISTE A LOS DIFERENTES TALLERES DE FORMACIÓN Y AUTOFORMACIÓN QUE SE REALIZARAN DURANTE TODA LA JORNADA.

ASISTE E INFÓRMATE!!!

TE ESPERAMOS, NO FALTES, TU APORTE ES VITAL!!!


CENTRO DE ALUMNOS, SEDE SANTIAGO

jueves, 6 de septiembre de 2007

Mineduc niega duplicidad de funciones con Superintendencia [Informe]

4 de Septiembre de 2007


La ministra de Educación se refirió a lo señalado en ese sentido por un informe de la Contraloría, el cual, indicó, deberá ser analizado en el Congreso Nacional.

La ministra de Educación, Yasna Provoste, descartó que exista una duplicidad de funciones de su cartera con las que tendría la Superintendencia del ramo y cuya creación se encuentra en un proyecto de ley que se tramita en el Poder Legislativo.

La secretaria de Estado se refirió así a un informe de la Contraloría General de la República que advierte sobre esa posible sobreposición de funciones.

En ese sentido indicó que en la actualidad el Mineduc tiene atribuciones para inspeccionar, fiscalizar, abrir procesos en contra de los sostenedores que contravienen la Ley de Subvenciones o la Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza, lo que da objeto a multas, inhabilidades, e incluso la revocación de reconocimiento oficial.

“Al crear una nueva institucionalidad, como es la Superintendencia, lo que se hace es trasladar estas atribuciones a otro organismo, porque lo que no es posible es que exista una superposición o duplicidad de funciones y atribuciones en distintas entidades. En eso, hemos sido absolutamente categóricos, queremos que este rol de juez y parte nunca más ocurra en la alta dirección del sector educacional”, aclaró.

En ese sentido la ministra recalcó la disposición de su cartera para estudiar los comentarios del organismo contralor, destacando que “el espacio para dirimir esas diferencias y esas opiniones, en toda sociedad democrática, es en el Parlamento y nosotros vamos a seguir con este diálogo amplio con todos los sectores en el sentido de avanzar a una nueva educación, que permita garantizar una de calidad para todos y todas”.

Dictamen

De acuerdo al informe remitido al Congreso, las funciones entregadas a la superintendencia en lo relativo a controlar las operaciones financieras de las corporaciones, fundaciones o asociaciones municipales, "colisionan ciertamente con las de la Contraloría General".

"A juicio de este organismo contralor, el proyecto debería precisar con mucha claridad la improcedencia de que la Superintendencia de Educación pueda intervenir, por la vía del control financiera y del examen de cuentas, en el ámbito de los servicios educacionales administrados tanto por los Departamentos de Educación Municipal, como corporaciones municipales, sujetos a intensa fiscalización de la Contraloría”, señala la resolución.

“Como consecuencia de ello, no sólo debería estarle vedado a la Superintendencia realizar auditorías o examinar cuentas, sino que también emitir pronunciamientos o instrucciones jurídicas en estas materias”, sostiene.

En ese sentido, la Contraloría estima que “la competencia de Superintendencia d Educación, particularmente en ese sector, debería circunscribirse a los aspectos relacionados con los aspectos técnicos de orden educacional”.

El organismo también advierte sobre una serie de duplicidad de funciones entre la labor que hoy lleva adelante el Mineduc y el que asumirá la superintendencia, además de otra serie de imprecisiones que, a su juicio, existen en algunas normas del proyecto.



ADEMÁS:
Vea la resolución completa

Ley 20.143 Aguinaldo Fiestas Patrias

MINISTERIO DE HACIENDA
SUBSECRETARIA DE HACIENDA

LEY NUM. 20.143

OTORGA UN REAJUSTE DE REMUNERACIONES A LOS TRABAJADORES DEL SECTOR PÚBLICO, CONCEDE AGUINALDOS QUE SEÑALA, REAJUSTA LAS ASIGNACIONES FAMILIAR Y MATERNAL, DEL SUBSIDIO FAMILIAR Y CONCEDE OTROS BENEFICIOS QUE INDICA

Teniendo presente que el H. Congreso Nacional ha dado su aprobación al siguiente
Proyecto de ley:

"Artículo 8º.- Concédese, por una sola vez, un aguinaldo de Fiestas Patrias del año 2007 a los trabajadores que, al 31 de agosto del año 2007, desempeñen cargos de planta o a contrata de las entidades a que se refiere el artículo 2º, y para los trabajadores a que se refieren los artículos 3º, 5º y 6º de esta ley.
El monto del aguinaldo será de $ 39.802 para los trabajadores cuya remuneración líquida, que les corresponda percibir en el mes de agosto del año 2007, sea igual o inferior a $ 368.200, y de $ 27.725, para aquellos cuya remuneración líquida supere tal cantidad. Para estos efectos, se entenderá como remuneración líquida el total de las de carácter permanente correspondientes a dicho mes, con la sola deducción de los impuestos y de las cotizaciones previsionales de carácter obligatorio.
"

miércoles, 5 de septiembre de 2007

Comunicado Oficial

Santiago, 5 de Septiembre del 2007


Comunicado Oficial hacia la comunidad del Programa en Tecnología e Innovación Social

La directiva del Centro de Alumnos del Programa de Pedagogía General Básica, con Mención en Tecnología y Medio Ambiente, fiel a su compromiso de buscar la mejor solución que satisfaga a nuestro estudiantado, y en función de las gestiones realizadas durante esta semana, en la cual se incluye la reunión sostenida este día Viernes 31 de Agosto, donde estuvieron presentes miembros de la directiva de la Asociación Gremial de Profesores, la directiva del programa y quien suscribe., responde sobre los siguientes puntos:

1.- Presentación a la Contraloría General de la Republica.

La asamblea constituyente de los estudiantes y su directiva electa, valoran las gestiones realizadas por los diferentes actores involucrados, con el fin de buscar una salida a esta problemática, ya conocida por todos, y tender a normalizar las actividades académicas , sin embargo, estas propuestas o principios de acuerdo, no satisfacen plenamente las necesidades del alumnado en general, debido a que el punto principal de nuestras demandas en relación a la validez legal del PEC, carece de una respuesta concreta que debe ser emanada y ratificada por Contraloría General de la Republica, en cuanto a que no existen evidencias objetivas en ejercicio, respecto de la validez legal de las 3200 horas presenciales de clases, que le permita a los alumnos titulados, egresados y en vía de titilación, el poder impetrar el BRP otorgado según la ley 20.158.A esto se suma el compromiso no cumplido por parte de las autoridades del programa, y asumido por los Centros de Alumnos de regiones, los cuales informaron públicamente que durante la última semana del mes de Agosto se enviaría la documentación para la validación de Contraloría General de la República , hecho que recién se habría concretado el día 4 de Septiembre, además informaron también que el dictamen del organismo contralor se daría a conocer precisamente durante la primera semana de este mes entrante, lo que es prácticamente imposible en vista de lo ya señalado.

Por lo anteriormente expuesto, es que comunicamos a toda nuestra comunidad, que la Directiva del Centro de alumnos y la asamblea general determinaron, por medio de una votación democrática, y previa información y análisis de documentos que se entregaron durante la semana, mantener el PARO de actividades, y continuar con la movilizaciones en forma activa por parte del alumnado, hasta tener una claridad y confiabilidad que solo se reflejara en el dictamen que entregue la Contraloría General de la Republica, para que de una vez por todas podamos estudiar de forma tranquila y segura, no teniendo que volver en el futuro a conflictos que se arrastran desde hace ya un par de años.

Una vez más, independientemente de futuras conversaciones con docentes y directivos de nuestro programa, buscaremos la forma de conformar el comité de apoyo docente, que nos ayudará a poder fiscalizar y realizar un seguimiento de que el PEC siga los conductos regulares que se estipula en la normativa, esto con la finalidad de agilizar el proceso para que en un corto plazo tengamos dicho documento resolutivo del organismo contralor, el cual es nuestro objetivo principal.

2.- Recuperación de clases.

En relación a este punto nos mantendremos firmes en recuperar la mayor cantidad de sesiones posibles, una vez que se haya hecho oficial la respuesta de la Contraloría General de la Republica, siempre y cuando la respuesta sea favorable para el programa.

Nuestra intención como directiva es dar tranquilidad en relación al probable cierre de semestre y calificaciones que han sido un elemento que algunos docentes han planteado con el objetivo de fraccionar el movimiento estudiantil. En ese sentido la asamblea de estudiantes recomendó a cada curso –los cuales gozan de autonomía- que lo más consecuente y lógico respecto a la decisión de continuar en paro, es no entregar trabajos ni rendir pruebas en caso de que sean exigidas por un determinado profesor a fin de cerrar el semestre. Desde ya, señalamos que agotaremos todas las instancias de negociación posible con los directivos del programa, y ejerceremos la presión necesaria para obtener una solución certera y viable para todo el alumnado, y que se ajuste a los requerimientos de cada uno de los semestres de manera general.

En conclusión, el Centro de Alumnos responsablemente estima que aún no están reunidas las condiciones necesarias para avanzar en los procesos académicos que conlleven hacia los otros objetivos logrados, como la auto-evaluación y el proyecto de la conformación de una Escuela de Pedagogía. Es por esto que hacemos un llamado a continuar trabajando en pos de alcanzar los desafíos que nos hemos propuesto como estudiantes trabajadores. Reconocemos nuevamente los esfuerzos realizados hasta ahora por todos los actores de nuestra comunidad, a quienes invitamos a continuar por esta senda, la que no es otra que la de reivindicar nuestra opción de ser Educadores de calidad, y agentes de transformación de la sociedad del mañana.



CENTRO DE ALUMNOS DE PEDAGOGIA GENERAL BÁSICA, MENCIÓN EN
TECNOLOGIA Y MEDIO AMBIENTE UTEM
SEDE SANTIAGO

Talleres

Amigos y compañeros
Buenas tardes. En la ùltima asamblea del Sàbado 1º de Sept.; se acordò realizar talleres en este tiempo de paro. Como no tendremos clases normales, ocuparemos las salas de igual forma para hacernos presente en las dependencias de la Universidad.
Solicito a cada uno de ustedes como delegados avisar a su grupo curso de los talleres que realizaremos; donde cada uno de los que voto y firmò a favor del Paro, deberàn elegir al menos un taller, donde participar (en el cual se pasarà lista de asistencia).



1.- TALLER PRIMEROS AUXILIOS
Monitoras: Carla y Mirta (4ºsemestre)

2.- TALLER PEDAGOGÌA TEATRAL
Monitora: Hilda San Martín

3.- TALLER DE MATEMATICAS
Monitores: Eric y Marta (3º semestre)
Fabiola (5º semestre)

4.- TALLER FOLCLOR
Monitoras : Loreto y Valeska (5º semestre)

5.- TALLER FAUNA Y MEDIO AMBIENTE
Monitoras: Jhoann Canto (3º Semestre)


Si deseas crear otro taller escríbeme a: vfigueroa@los heroes.cl

sábado, 1 de septiembre de 2007

Noticia La Nación

Jueves 30 de agosto de 2007


Por Katerinne Pavez / La Nación

Hasta ahora, son más de 4 mil docentes los que no recibirán el beneficio
Profesores se quedan sin bono por no tener horas mínimas de formación profesional

Aunque más del 80% de los profesores recibirá un bono de título, hay más de 4 mil que están en una situación compleja. El Mineduc les reconoce su grado profesional para ejercer como docentes, pero no para recibir este beneficio por el que exige haber cursado un mínimo de ocho semestres.

Más de 4 mil profesores que -desde 1990- estudiaron en carreras vespertinas o los fines de semana y que no cumplen con un mínimo de 3 mil 200 horas presenciales, no recibirán la asignación de título que entrega el Mineduc producto de las pasadas negociaciones con el Colegio de Profesores.

El problema es que muchos docentes se enteraron que no podían recibir el beneficio en el momento de hacer el trámite de postulación. Para ellos la contradicción es evidente: su título les sirve para trabajar, pero no para recibir una bonificación que significa reconocer la validez del mismo.

Para la subsecretaria de Educación, Pilar Romaguera, establecer un piso mínimo de horas de estudio para los docentes es una señal potente para el conjunto del sistema, tanto para los planteles de educación superior como para los propios profesores. "Ésta es la señal que nos corresponde dar, que estamos preocupados por la formación docente y por la educación de nuestros niños".

Sobre la responsabilidad que le compete al Mineduc por permitir que el sistema oferte pedagogías con menos de ocho semestres, Romaguera señala que los planteles "siempre han tenido independencia para fijar sus planes de estudio" y que el ministerio, al fijar estos nuevos estándares está dando una señal de que "queremos corregir las cosas que en el pasado se han hecho mal".

Sin embargo, desde el año 1990, hay muchos estudiantes-trabajadores que han optado por la modalidad de pedagogía "a distancia" o con menos cantidad de horas presenciales. Es el caso de más de 300 recién titulados de la UTEM, quienes asistieron a clases los fines de semana, más vacaciones de invierno y verano durante cuatro años y medio. Alejandra Fernández, quien estudió Pedagogía Básica en la sede UTEM de San Fernando y se tituló en junio de este año, señala que recién ahora, a la luz de las consultas, la universidad reconoció que les faltan 820 horas para completar el mínimo requerido. La solución que le ofrecen es continuar con una mención, pero pagando una matrícula de 40 mil pesos y 30 mil pesos mensuales de arancel, hasta completar las horas restantes. "Es una falta de respeto, porque el problema fue causado por ellos y tenemos que pagarlo nosotros", dice. A pesar de la insistencia de La Nación, la UTEM no se pronunció al respecto.

Darío Vásquez, vicepresidente del Colegio de Profesores, señala que esta asignación ha servido para descubrir "un engaño, una verdadera estafa para ciertos sectores de la sociedad chilena. Esto es un engaño y el Mineduc se lava las manos". Para él, la solución a largo plazo es que se determine claramente "el perfil que debe tener un profesor, cuántos años debe durar la carrera y terminar con este libre mercado en donde cada universidad tiene su propia malla".

Este año, por concepto de bonificación se repartirán más de 17 mil millones de pesos. Cada profesor recibirá 14 mil pesos mensuales por su título y 4 mil si tiene mención. Al 2010, el sistema en régimen tendrá un costo de 50 mil millones de pesos.

La Bonificación de Reconocimiento Profesional será entregada este mes a 50 mil docentes. Se espera que a diciembre sean 140 mil los beneficiados, de un universo de 170 mil profesores. De los casi 30 mil que no recibirían el bono, una parte importante corresponde a docentes que no cumplen con las horas. Una realidad que sólo se hizo evidente con este bono y que forma parte de "una gran cantidad de información precisa que recogeremos gracias a este proceso", dice Romaguera. A diciembre de este año, podrá determinarse cuántos profesores tienen título válido, mención, en cuántas escuelas trabajan, de qué universidad salieron. Un censo que hasta ahora no existía.

COMUNICADO ASOCIACIÓN GREMIAL


Profesores y Estudiantes del Programa de Educación General Básica

La Directiva de la Asociación Gremial de Académicos del Programa, después de haber realizado gestiones relativas a una base de acuerdos a la solución del conflicto del estudiantado de nuestro Programa de Pedagogía, considera necesario señalar públicamente su compromiso en un Acta de Acuerdo, firmada hoy viernes 31 de Agosto con el Director del Programa, Sr Sergio Gallardo Espinoza.

Los diferentes puntos señalados en dicho documento, responden a nuestro juicio, ampliamente a las reivindicaciones del estudiantado y la Asociación Gremial. De este modo, entendemos se da apertura, a innumerables posibilidades de desarrollo y mejoramiento de la unidad universitaria de la cual formamos parte.

Consideramos, que la gestión de inscripción en el proceso de autoevaluación, concretizada por el Director Sr Sergio Gallardo Espinoza en la Dirección General de Acreditación de la Universidad, reviste una voluntad real y seria, para dar un paso importante, que permiten significativamente las reivindicaciones comunes del estudiantado y académicos del Programa de Pedagogía Básica.

La Dirección del Programa ha solicitado, conjuntamente un plazo de quince días (15) para realizar las gestiones oficiales ante la Contraloría General de la República, a fin de obtener de este organismo una respuesta que certifique la legalidad del Plan de Completación de Estudios (P.E.C.); así como, la legalidad de las 300 horas relativas al cambio de nomenclatura, que permitirían a ambas en conjunto completar las 3. 200 horas presenciales que impone la ley 20.158, como requisitos para acceder al beneficio de Reconocimiento Profesional de Título (BRP).

Así las cosas, habiendo realizado la Directiva de la Asociación Gremial, las gestiones previas necesarias para la concretización de esta base inicial de acuerdo, queremos comprometernos en este proceso, en calidad de Directiva de manera seria y responsable, con la voluntad de estar dispuestos a servir de garante ante el alumnado del Programa.

En este sentido, la proposición del Director Sr. Sergio Gallardo, en términos de constituir un Comité de Apoyo Docente que prevé la participación de estudiantes, responde ampliamente a la demanda del Centro de Alumnos y la Directiva de la Asociación Gremial, en términos de constituir una instancia de diálogo institucional. Este acto constituye, a nuestro entender, un gesto que la Asociación reconoce y valora como positiva, y apoya plenamente.

En lo que respecta a la cantidad de sesiones a recuperar sobre el total de sesiones interrumpidas durante este semestre, se concuerda que a fin de conciliar los aspectos pedagógicos con los aspectos organizativos, y el natural desgaste que conlleva el sostener un conflicto al interior de nuestra comunidad universitaria, las sesiones por recuperar, debieran ser del orden de cuatro (4). La Asociación Gremial, a modo de compensación, propone además el diseño de un curso de Perfeccionamiento del CPEIP, a fin de que las tres (3) sesiones faltantes sean positivamente incluidas en la formación profesional de nuestros estudiantes.

Esta Acta de Acuerdo fue propuesta al Centro de Alumnos, pues el conjunto de puntos resultaba de reivindicaciones señaladas por este en diferentes reuniones sostenidas, previamente con la Asociación Gremial. En consecuencia, la Asociación Gremial llama formalmente al estudiantado a ratificar las proposiciones presentes en dicho documento.

De esta manera, la Directiva de la Asociación Gremial de Académicos, responsablemente estima, que las condiciones están reunidas para avanzar en el proceso de proyección del Programa, y su futura continuidad, respetando por cierto la calidad y excelencia de los servicios educacionales de nuestra Universidad. Convencidos que de este período surge la necesidad de trabajo colectivo de las diferentes instancias institucionales, y de su validez como interlocutores en la maduración del Proyecto de Escuela de Educación de nuestra Unidad, hacemos un llamado firme y formal al estudiantado a la normalización de las actividades lectivas de nuestro Programa para este sábado 01 de Septiembre.

Antonio Castro Nilo
Presidente Asociación Gremial

Documentos






viernes, 31 de agosto de 2007

ASAMBLEA

CITACION A ASAMBLEA

SE CITA A TODOS Y TODAS LOS DELEGADOS Y ESTUDIANTES DE NUESTRO PROGRAMA A UNA ASAMBLEA ABIERTA, DE CARACTER INFORMATIVA Y RESOLUTIVA, LA CUAL SE REALIZARÁ EL VIERNES 31 A CONTAR DE LAS 19:00 HRS, EN LA SEDE DE TRABAJO SOCIAL (VIDAURRE/SAN IGNACIO)

TEMAS A TRATAR:

- INFORMACIÓN DE LAS ULTIMAS GESTIONES REALIZADAS
- SITUACIÓN INFORMATIVA DE LOS ALUMNOS EGRESADOS Y TITULADOS
- SITUACIÓN GENERAL DE NUESTRO PROGRAMA EN LA SEDE DE SANTIAGO
- TOMA DE RESOLUCIONES
- PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES PARA ESTE FIN DE SEMANA

TE ESPERAMOS, NO FALTES, YA QUE TU OPINIÓN Y DECISIÓN SON IMPORTANTES

CENTRO DE ALUMNOS DE PEDAGOGIA GENERAL BASICA CON MENCION EN TECNOLOGIA Y MEDIO AMBIENTE

SEDE SANTIAGO

UTEM

viernes, 24 de agosto de 2007

Convocatoria CCAA

ESTIMADOS COMPAÑEROS

SE CITA A TODOS Y A TODAS A UNA ASAMBLEA GENERAL DE CARACTER URGENTE EN LA SEDE DE CRIMINALÍSTICA, A CONTAR DE LAS 8:30 HRS

EL MOTIVO DE ESTA ASAMBLEA ES PARA QUE LAS BASES DE CADA UNO DE LOS CURSOS VOTE POR LA POSIBILIDAD DE RETORNAR A CLASES, PONIENDO EN LA BALANZA LAS ULTIMAS GESTIONES Y ACUERDOS ALCANZADOS ES ESTOS ÚLTIMOS DÍAS POR PARTE DE LOS DIRIGENTES DEL CENTRO DE ALUMNOS DE LA SEDE DE SANTIAGO.

LA TABLA SERÁ LA SIGUIENTE:

-LECTURA DE DOCUMENTOS DE LA UNIVERSIDAD Y DIRECCION DEL PROGRAMA

-LECTURA DEL COMUNICADO OFICIAL DEL CENTRO DE ALUMNOS DE SANTIAGO.

-VOTACION DE LAS BASES.

POSTERIOR A ESO SE CONTINUARÁ CON UNA JORNADA DE MANIFESTACIÓN ARTISTICO CULTURAL CONTEMPLADA CON ANTERIORIDAD, A CONTAR DE LAS 14:30 HRS.

¡COMPAÑERAS Y COMPAÑEROS TODOS: SOLO LA UNIDAD HA PERMITIDO QUE NUESTRA SEDE DE SANTIAGO HAYA OBTENIDO TRIUNFOS , Y NO OTROS!

TU ASISTENCIA ES VITAL PARA CONTINUAR POR ESTA SENDA

NO FALTES!!!


Centro de Alumnos de Pedagogía
Universidad Tecnológica Metropolitana

Mensaje a los titulados


No puedo negar que ya a estas alturas tengo mucha desconfianza de alumnos y profesores de UTEM que en algún momento me producían sentimientos de admiración.
Desde que todo esto comenzó he sido testigo de manipulaciones que rayan en lo perverso. (quienes me conocen bien, saben que muy rara vez digo algo sin contar con los argumentos probatorios)

Yo he sabido que los titulados ya han sostenido reuniones con alumnos y profesores de UTEM. Yo solamente les quiero pedir, que antes de reaccionar a favor o en contra, se sienten y analicen imparcialmente los documentos que hoy están disponibles.
Si alguien requiere información de parte nuestra para poder conocer otra visión de las cosas, yo le invito a contactarse con nosotros (jorgewalters1@hotmail.com) para que una vez que haya escuchado y analizado concretamente todos los argumentos, pueda construir su propia opinión basada en SUS convicciones y no en las nuestras. Nosotros nos hemos esforzado por hacer una investigación seria.

Hago un llamado a responder a nuestra VOCACION, quienes tenemos la responsabilidad de EDUCAR a los niños de esta generación NO TENEMOS NINGUNA OTRA OPCION QUE SER CONSECUENTES A NUESTRO LLAMADO. La mejor forma de transmitir nuestros valores a nuestros alumnos no será jamás en el discurso, sino en el EJEMPLO.



Jorge Walters

miércoles, 22 de agosto de 2007

Reunión con el Sr. Julio Castro


San Antonio, 21de Agosto de 2007


Queridos compañeros del
Programa de Educación General Básica
(m) Tecnología y Medio Ambiente.
Estimados profesores y autoridades de
nuestra Casa de Estudios.



Hoy se celebró una importante reunión con el señor Julio Castro, jefe de la División de Educación Superior del Ministerio de Educación. En esta reunión estuvieron representantes de los centros de alumnos de Santiago, Ovalle, San Antonio y San Fernando, es decir el 100 % de todas las sedes de nuestra carrera representadas. También estuvo presente el Diputado de la República señor Samuel Venegas, el cual a petición del centro de alumnos de San Antonio gestionó dicha reunión. Acompañando al señor Julio Castro estuvo el señor Cristián Inzulza, abogado y jefe del departamento jurídico de la División de Educación Superior.
Luego de escuchar las exposiciones de los centros de alumnos, entre las cuales se entregó una amplia contextualización de nuestra historia como programa y de nuestra actual situación, tanto el señor Castro como el señor Inzulza dedicaron una gran parte de la reunión para darnos su posición y responder todas nuestras consultas o dudas, obviamente en su calidad de máxima autoridad nacional en Educación Superior (léase Universidades, Institutos Profesionales, etc) A continuación, quisieramos resumir esta reunión mencionando los puntos más importantes tratados allí. Después de cada enunciado, daremos detalles que expresen lo más fielmente posible cuál fue la posición expuesta por la autoridad frente a los temas tratados. Sólo para prevenir suspicacias o futuros cuestionamientos a lo que escribimos a continuación, se enviará este mismo documento a la División de Educación Superior para ponerles al tanto de nuestro informe.


En relación a la Autonomía de la Universidad por su condición Estatal: Lo primero que estos señores nos aclararon categóricamente, es que la Universidad goza de plena y absoluta autonomía para realizar las modificaciones que requiera. Junto a esto se nos dijo que, incluso el mismísimo jefe de la División de Educación Superior (refiriéndose a sí mismo) no tenía la facultad de intervenir los mecanismos fijados al interior de la Universidad, sino por el contrario respetarlos y validarlos. De esta manera, nos dio a entender que cualquier modificación interna que la Universidad ejecute, tendrá que pasar por los departamentos y consejos que la misma Universidad haya dispuesto para su aprobación. Una vez que estas modificaciones son aprobadas por los consejos internos pertinentes, dicha modificación debiera revestir el carácter de LEGAL para todos los efectos posteriores y ser respetada como tal por todos los demás organismos, incluyendo Contraloría.


En relación a la modificación de la malla: Como anteriormente quedó expuesto, la Universidad al poseer plena autonomía tiene la potestad de modificar su malla las veces que requiera. Esas modificaciones, previa aceptación de los consejos pertinentes, estarán absolutamente dentro del marco legal.


En relación al Cambio de Nomenclatura: En concorcondancia con los dos puntos anteriores la universidad puede efectivamente modificar o establecer cambios nominales. En este punto sin siquiera preguntarle directamente al respecto, el abogado jefe del departamento jurídico de la Div. de Educación Superior, nos mencionó que la solución frente al no reconocimiento de las horas de Seminario de titulación, pasaba simplemente por hacer un cambio de nomenclatura. Junto con esto, nos aclaró que es precisamente el departamento que él preside, el encargado de solicitar a las Universidades los informes que algún otro organismo solicite. Vale absolutamente la pena destacar que la palabra de este señor representa, por la naturaleza de su cargo, la más categórica opinión en relación a estos temas. Toda vez que son ellos quienes supervisan a las Universidades. Para reafirmar su respuesta, nos relató sobre otra Universidad de similares características, que hizo el cambio de nomenclatura en su programa de pedagogía y ya han solucionado el reconocimiento de las horas de seminario.


En relación a los canjes de título: Le preguntamos explícitamente sobre si es válido el hecho de que una Universidad estatal, homologue un título entregado con anterioridad. Reconociendo el total de los ramos para luego agregar un semestre más y que finalmente entregue un nuevo título, reemplazando el anterior, con una nueva carga horaria y mención (esto es lo ofrecido por UTEM a los titulados, se denomina “canje”). La respuesta ipso facto y al unísono de ambas autoridades de la Educación Superior, fue un categórico y determinante “SÍ, es válido”.


En relación a la acreditación: Frente a este tema quisimos salir de todas nuestras dudas y temores (principalmente por todos los “rumores fantasmas” que escuchamos a diario). Se nos corroboró una vez más que los “títulos” en sí mismos NO se acreditan, sino las carreras. Por lo tanto, en estricto rigor no existiría un título “(no)acreditado”, de esta forma aprovecharon de reafirmar también la validez jurídica profesional que posee nuestro título. Sí nos reconocieron, que a futuro esperan gestionar leyes similares a la 20.158, que en vez de requerir la carga horaria de las carreras, requieran la calidad. Pero el mismo abogado jefe del departamento jurídico, se encargó de aclararnos que una ley así no podría aplicarse retroactivamente, ya que estaría vulnerando el “derecho adquirido”. Tampoco él veía factible que apareciera una ley, que pudiera sacar del sistema educacional a aquellos profesores en pleno ejercicio de su profesión, sólo a causa de que su programa de formación no fue acreditado. Pues la acreditación está esencialmente orientada a asegurar la calidad de la educación de un individuo “X” mientras éste se encuentre en proceso de formación.

También nos hablaron sobre la obligatoriedad de la acreditación de las carreras de pedagogía, dentro de los plazos establecidos por la ley. Le hicimos inmediatamente la pregunta de las sanciones que tendría la no acreditación (al no aprobar la evaluación) y su respuesta fue que una de las sanciones más drásticas que se pretende conseguir es que una carrera que no sea acreditada, no pueda recibir alumnos nuevos al siguiente año. Frente a esta respuesta, inmediatamente le consultamos si una “no acreditación” significaría el fin de la carrera para aquellos alumnos en pleno proceso de formación al momento de no acreditarse. La respuesta fue, una vez más, categórica: “Si una carrera llegara a cerrarse a causa de no pasar los procesos de acreditación, la Universidad estará obligada a mantener su carrera abierta sólo para los alumnos ya estudiando, y no podrá cerrar su carrera hasta que el último alumno haya finalizado completamente su proceso.

Compromiso del Jefe de la División de Educación Superior: Reunirse con el rector de nuestra Universidad, con el fin de solicitarle personalmente gestione lo antes posible la solución para que los alumnos podamos titularnos con las 3200 horas presenciales y los ocho semestres (Solución que sabemos ya está tomada) En relación al comentario del representante de Santiago, sobre la mayor o menor pertinencia de una determinada mención, él nos dijo que debemos buscar una solución que nos haga cumplir con las horas presenciales necesarias para la ley 20.158, ya que ésta sería nuestra inmediata prioridad.
Otro de los compromisos, que buscaremos formalizar, fue que la División de Educación Superior estaría dispuesta a velar porque la Universidad responda hasta el último alumno que termine su proceso.


Esperando que el presente informe entregue orientaciones sobre el camino que deberíamos seguir, se despiden de todos ustedes,

Representantes del Centro de Estudiantes del Programa de Pedagogía en Educación General Básica, con mención en Tecnología y Medio Ambiente
SEDE SAN ANTONIO; SEDE SAN FERNANDO; SEDE OVALLE.

Se agradece profundamente al centro de alumnos de San Antonio, por haber logrado tan importante y trascendente reunión.



NUESTRA POSICIÓN OFICIAL


Con el fin de despejar toda duda, explicaremos a continuación cuál es nuestra posición oficial frente al Noveno Semestre (PEC) Comprendemos plenamente la autonomía de nuestra Universidad según nos explicó el señor Julio Castro, quien incluso nos manifestó que, en estricto rigor, la Contraloría no tendría que involucrarse en validar procesos desarrollados en base a la autonomía de una Universidad. Sin embargo para tranquilidad y seguridad de todos los compañeros de nuestro programa, nuestra principal referencia legal seguirán siendo los dictámenes de Contraloría, hemos sido muy explícitos con los directivos de la carrera en esta área. En este respecto UTEM ya nos concedió, a través de un compromiso serio, que el rector oficiará a Contraloría dentro de esta semana haciendo la consulta formal (esta es una de las condiciones fundamentales en nuestra mesa de trabajo), cabe señalar también que existe la voluntad explícita del señor Germán Ulriksen, abogado de la Contraloría, para gestionar a la brevedad la consulta oficial de UTEM a contar del momento que ésta ingrese a Contraloría, así nos lo manifestó literalmente.
Ahora sí pasamos a expresar la posición oficial de las sedes de regiones frente al PEC:

De acuerdo a las conversaciones que hemos sostenido con la Contraloría General de la República, como a su vez con la División de Educación Superior, pareciera ser que la citada modificación de la malla curricular (PEC) responde efectivamente a las atribuciones de la Universidad para intervenir sus propias mallas de acuerdo a la autonomía que le entrega la ley. Por lo tanto creemos que vamos hasta el momento en la dirección correcta y tenemos la plena voluntad de trabajar para concretar lo antes posible esta modificación. Sin perjuicio de lo dicho anteriormente, nuestro compromiso de trabajo estará sujeto a las garantías legales que nos aseguren la validez de todas estas modificaciones. Dichas garantías deberán ser reconocidas por la Contraloría General de la República. Las autoridades de nuestro programa cuentan con toda nuestra cooperación para facilitar la expedita gestión de esta nueva malla.


En razón de los rumores sobre la exigencia de la creación de una nueva malla que reemplace el actual PEC: Entendemos que para llegar hasta donde hoy nos encontramos en términos de tiempo, procesos y conductos regulares, existe claramente un avance sustantivo y esforzado de todos los sectores. Por esta razón, consideramos que comenzar a construir una nueva malla sería un grave retroceso que en ningún caso estamos dispuestos a asumir. Por otra parte, creemos que sería una falta de respeto aparecer hoy con una nueva malla ante nuestros compañeros, toda vez que hemos logrado ya una postura uniforme frente a este noveno semestre, esta postura no es sólo uniforme al interior de cada sede, sino que obviamente refleja uniformidad con respecto a las tres sedes individualizadas en este documento. Vale absolutamente la pena redundar en este punto para declarar explícitamente, que las sedes de Ovalle, San Antonio y San Fernando están unidas en este mismo propósito y espíritu.


La única justificación que tendríamos para aceptar otra malla distinta a la propuesta en el PEC, sería sólo en la lejana probabilidad de que la Contraloría General de la República no reconociera este noveno semestre (PEC).

Representantes del Centro de Estudiantes del Programa de Pedagogía en Educación General Básica, con mención en Tecnología y Medio Ambiente
SEDE SAN ANTONIO; SEDE SAN FERNANDO; SEDE OVALLE.